题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
网络环境下的学习者出现了许多新的特征，它们影响着学习内容的选择和组织，教学方法、教学媒体和教学组织方式的选择和应用。()以下不属于网络环境下学习者特征的是。()
A.学习者的学习风格在网络环境中更能充分的发挥和完善
B.网络环境中学习者的起点变得更加整齐划一
C.网络环境中学习者更容易张扬个性，结成团体
D.学习者在网络环境下的认知策略发生了变化
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第1题
在前端分析阶段，了解学生的学习特点、掌握学生的知识技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是。()
A、跳过知识点和技能学习，直接进入本课时的教学
B、先强化知识点和技能学习，然后进入本课时的教学
C、在黑板上列出所需的知识点和技能，然后对照着进入本课时的教学
D、利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课时的教学
第2题
学习者分析是前端分析中的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是：()。
A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格
B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征
C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响
D、分析学习者的初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
第3题
以下学习目标，表述不规范的是。()
A、通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理
B、通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识
C、通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神
D、能说出我国酸雨类型和酸雨区分布
第4题
教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是。()
A、理解什么是力
B、了解地震的成因
C、感受环境保护的重要性
D、能够流利背诵古诗《春晓》
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