父母对孩子进行哪些方面的教育，如何进行教育，没有固定的模式，都是由父母决定，这体现了学前儿童家庭教育的()。

学生道德素养的发展一般包括( )。

(A)道德常识、道德态度、道德行为

(B)道德常识和道德行为

(C)道德意识和道德遵守

(D)道德认识

“活动—经验”型的课程设计其所依据的设计原理是( )。

(A)以学科为中心

(B)以学生为中心

(C)以问题解决为中心

(D)以活动为中心

对反思教学，波斯纳曾提出过一个简要的公式： “实践+发思=经验”。()

斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这个问题，从而建立起以( )为主要内容的近代课程评价体系。

(A)活动

(B)科学知识

(C)经验

(D)人类文化