对于命名的涂鸦画，教师应该以“画得像不像”作为评价标准。（)

()的美术活动应注重幼儿生活经验的积累，注重增强幼儿的绘画技能，使绘画成为幼儿表达自己生活感受的一种方式。

A、小班阶段

B、大班阶段

C、中班阶段

D、一切幼儿教育

对于幼儿园自制玩教具的评价，可从玩具的可玩性、教育性、实用性、创新性、简易性、安全性、科学性七个方面进行分析。()

幼儿园环境创设应当充分利用一切可以利用的空间，通过教师与幼儿的共同努力，使其成为充满趣味的，与教育目的与内容相适应的“立体教材”。()

以下属于3—4岁儿童的几何形体发展目标的是：()。

A、引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征

B、在游戏和操作活动中能积极进行求同活动，挑出相同的一类物品

C、引导、启发幼儿按照物体的某一外部特征(如颜色、形状)和量(如大小、长短、高矮)的差异进行分类

D、进一步理解、体验图形之间的关系