()是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。

人的全面发展不包括()。

A、心理能力的发展

B、德育

C、劳动教育

D、技术教育

现代教学的趋向不包括()。

A、从重视教法向更重视学法转变

B、从重视知识向更重视能力转变

C、从重视分数向更重视升学率转变

D、从重视活动向更重视教学转变

()是第一个企图按照教育伦理要求和心理活动规律相统一的原则来分析教学过程的教育学。

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、杜威

D、赫尔巴特

建构主义教学理论的代表人物有()。

A、皮亚杰

B、罗杰斯

C、孔子

D、老子