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[主观题]

课堂管理的功能主要体现在_____、促进功能和______。

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第1题

布卢姆等人将教学目标分为______、_____和____三大领域。

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第2题

教学目标可以表述为____目标,还可以表述为_____目标。

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第3题

根据加涅的学习结果分类,学习“功=力*距离”是解决问题的学习。( )

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第4题

学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大,说明测验的信度很低。( )

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第5题

成功的合作学习具有一些典型的特征:_____、_____小组成员相互依赖、教师作为监督者和信息源、个

人责任、奖励小组的成功、自我评价、变化合作期限等。

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第6题

衡量一个集团成功与否的重要标志是_____。

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第7题

为了解学生学习成就在与其条件相似的团体中之相对地位,通常采用_____测验。

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第8题

行为目标的陈述具备三个要素:____、行为发生的条件、可接受的行为标准。

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第9题

教师在对学生座位安置时应遵循如下基本原则:服务于教学,_____,减少干扰。

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第10题

下列选项中不是影响课堂管理的因素的是( )。A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、学校的

下列选项中不是影响课堂管理的因素的是( )。

A、教师的领导风格

B、班级规模

C、班级的性质

D、学校的规章制度

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