()对道德行为有稳定的调节与支配作用。

在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性?( )

A、小学阶段

B、初中阶段

C、高中阶段

D、大学阶段

下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是( )。

A、认知失调

B、态度定势

C、道德认知

D、社会风气

自律或合作道德阶段的儿童处于( )的年龄阶段。

A、1~2岁

B、2~8岁

C、8~11、12岁

D、11、12岁以后

《儿童的道德判断》一书的作者是( )。

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、华生

D、加里培林

体，构成一个完整的( )。

A、新观点

B、认知结构

C、策略系统

D、价值体系

态度的结构成分包括( )。

A、认知

B、情感

C、行为

D、依从

E、认同

爱国主义情感和集体主义情感属于( )。

A、道德认识

B、直觉的道德情感

C、道德行为

D、想象的道德情感

E、伦理的道德情感

一个人对人、对事、对物的态度是( )。

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、实践锻炼的结果

D、通过学习而形成的

下列说法正确的是( )。

A、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身

B、态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向

C、态度是通过学习而形成的，不是天生的

D、某教师虽然对调皮的学生有排斥、回避倾向，但并不一定转化为外在的行为

E、爱护公务的行为不是由能力决定，而是由态度决定的。

下列属于榜样行为的示范方式的是( )。

A、直接的行为

B、间接的行为

C、言语讲解

D、真人真事

E、传播媒介