一个人对人、对事、对物的态度是()。

下列说法正确的是( )。

A、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身

B、态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向

C、态度是通过学习而形成的，不是天生的

D、某教师虽然对调皮的学生有排斥、回避倾向，但并不一定转化为外在的行为

E、爱护公务的行为不是由能力决定，而是由态度决定的。

下列属于榜样行为的示范方式的是( )。

A、直接的行为

B、间接的行为

C、言语讲解

D、真人真事

E、传播媒介

一般认为，态度与品德的形成过程包括( )。

A、认同阶段

B、情感阶段

C、行为阶段

D、依从阶段

E、内化阶段

在内化阶段，个体的行为具有( )。

A、自觉性

B、主动性

C、盲目性

D、稳定性

E、坚定性

认同不受外界压力控制，其行为特点有( )。

A、自觉性

B、主动性

C、盲目性

D、稳定性

E、不稳定性

依从阶段的行为具有( )，随情景的变化而变化，处于该阶段的态度与品德水平较低。

A、自觉性

B、主动性

C、盲目性

D、被动性

E、不稳定性

品德的心理结构包括( )。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德行为

D、道德观念

E、道德信念

道德情感的内容主要包括( )。

A、义务感

B、责任感

C、事业感

D、自尊感

E、羞耻感

一种观念要成为个人的道德价值观念，必须经历的子过程包括( )。

A、自由选择

B、可选选择

C、再选择

D、公开选择

E、行事

影响态度与品德学习的内部条件有( )。

A、认知失调

B、态度定势

C、道德认知

D、智力水平

E、年龄