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[主观题]

个人能用语言进行直接陈述的知识,主要用来回答事物是什么,为什么和怎么样的问题,用来区别和辨

别事物的知识称为()。

A、感性知识

B、理性知识

C、描述性知识

D程序性知识

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第1题

有效进行知识概括的方法是( )。A、合理运用正例和反例B、运用变式组织感性C、科学地进行比较D、启

有效进行知识概括的方法是( )。

A、合理运用正例和反例

B、运用变式组织感性

C、科学地进行比较

D、启发学生独立思考、自觉概括

E、反复识记

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第2题

常用的直观形式有( )。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、电化教学E、运动教学

常用的直观形式有( )。

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、电化教学

E、运动教学

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第3题

现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统,即( )。A、工作记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、直接记忆E、

现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统,即( )。

A、工作记忆

B、瞬时记忆

C、短时记忆

D、直接记忆

E、长时记忆

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第4题

理解在学习中的作用包括( )。A、有利于知识的发展B、有利于知识的记忆C、有利于知识的保持D、有利

理解在学习中的作用包括( )。

A、有利于知识的发展

B、有利于知识的记忆

C、有利于知识的保持

D、有利于学生应用知识

E、有利于知识的遗忘

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第5题

作为知识获得的首要环节,理解科学知识的起点是( )。A、直观B、抽象C、概括D、比较

作为知识获得的首要环节,理解科学知识的起点是( )。

A、直观

B、抽象

C、概括

D、比较

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第6题

在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后,学习一般几何体的体积计算公式就属于(

)。

A、并列学习

B、下位学习

C、上位学习

D、结合学习

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第7题

学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系,属于( )。A、下位学习B、上位学习C、概念学习D、并列结

学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系,属于( )。

A、下位学习

B、上位学习

C、概念学习

D、并列结合学习

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第8题

以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于( )。A、符号学习B、并列结合学习C、命题学习D

以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于( )。

A、符号学习

B、并列结合学习

C、命题学习

D、概念学习

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第9题

主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事务的具体的、特

殊的、感性的认识的加工过程是( )。

A、知识概括

B、知识直观

C、知识保持

D、知识获得

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第10题

陈述性知识的表征形式是( )。A、命题网络B、产生式系统C、图式D、抽象思维

陈述性知识的表征形式是( )。

A、命题网络

B、产生式系统

C、图式

D、抽象思维

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