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[主观题]

（)最终会增加反应出现的概率，（)会减少反应出现的概率。

()最终会增加反应出现的概率，()会减少反应出现的概率。

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格式塔学派认为学习在本质上是()，是通过()的过程实现的。

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第2题

格式塔学派认为，学习并不是形成刺激—反应的联结，而是形成了新的()。

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第3题

加涅将学习分为五类，分别是：言语信息、智慧技能()动作技能()。

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第4题

()是指学科的基本概念、基本原理以及学习该学科的基本态度和方法。

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第5题

建构主义学习理论的()认为，知识并不是对现实的准确表征，他只是一种解释、一种假设，它并不是问

题的最终答案。

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第6题

班杜拉认为，观察学习包括注意、()、()、动机四个过程。

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第7题

有意义学习是将新知识与已有观念建立起()和非人为的联系。

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第8题

()是苏联著名生理学家，他最早用精确的实验对条件反射做了研究，他的条件反射中涉及了四个基本事

项：无()、()、()、()。

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第9题

桑代克根据其实验提出了三条主要的学习定律，即()、()、()。

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第10题

建构主义在学习的社会性相互作用中认为，合作学习的关键在于小组成员之间()、()、()，共同负责，从

而达到共同的目标。

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