作为小学课程的数学是一种形式化的数学。（)

小学数学的运算技能的形成大致可以分为()、()、以及()等三个阶段。

在儿童的运算规则学习的导入阶段中主要可以采用()、()以及()等策略。

按层次可以将思维分为()、()、()等三类。

课堂教学中的学生参与主要指()、()、以及()等。