中学老师与学生谈心，进行个别教育，每次都必须追求的目标是

班主任全面了解学生个体和班级整体情况， 把握班级特点，找出解决班级问题的方法， 称之为

A.规范制约法

B.了解法

C.调查研究法

D.行为训练法

教师上课过程中， 一位调皮的学生老在违纪打闹， 弄得旁边同学都很难专心听课。 这位老师气得大声说：“你给我出去!”见那学生不出去，又说： “好，你不出去，我出去 !他还没有出去，我就不再回来上课 !”这种教育僵局出现的关键原因是

A.教师教育观念有问题

B.教师自尊心过强，心态不好

C.教师教育方法不妥

D.学生表现太差

正确处理偶发事件的前提是

A.分析原因

B.调查研究

C.把握性质

D.缓解矛盾

在交谈或讨论中，忽视他人表达的需要，自己独占话语权，这种现象，从本质来看，属于

A.自我表现

B.言语霸权

C.自我中心

D.自以为是