“是谁发明了电灯？”属于认知记忆提问。（)

教学大纲内容偏难、偏深、偏窄，对绝大多数学生来说要求过高。()

变量分为自变量和因变量。()

" 自然" 改为" 科学" 后能准确地概括课程内容。()

STS科学教育观的实质是指将科学精神与人文精神相结合，既传授知识，又渗透科学方法，培养学生以科学的态度来对待人生，找到正确的生活方式。()