学员记住了学习的内容，但不能完整、清楚和符合逻辑地叙述自己的思想，处于“只能意会不能言传”的状态，这类知识可称之为（）。

A.感性知识

B.理性知识

C.显性知识

D.默会知识

A.感性知识

B. 理性知识

C. 显性知识

D. 默会知识

A.大多是诗意的、点到即止的描述

B.只能意会不能言传

C.逻辑层次明晰

D.具象性

A.学员

B.组织者

C.教师

D.直线领导

A.有助于培训人员阐述和讲解培训内容，使学员容易接受

B.将所学的内容，尤其是较复杂的教材内容分层次与段落，主次分明;便于学员理解和掌握

C.可以扩大、巩固学员的感知力

D.是课堂培训内容的逻辑主线，是学员记学习笔记的主要依据

E.可突出课堂培训重点，有利于学员理解和掌握知识

A.严羽

B.林语堂

C.朱自清

D.朱熹

意会知识是与生俱来的,后天不能学会。()

A.耗时较多，缺乏灵活性

B.效率低，缺乏及时地反馈

C.传递中经过层次愈多，信息失真愈严重，核实愈困难

D.传递距离有限，只能意会，不能言传

A．《训练班表》不能调整，只能缩短不能延长

B．了解该阶段学员的E课件和学习任务

C．让学员自我发展，自己安排训练规划

D．调整《训练班表》模版的时间，以符合学员真实情况

E．预习学员阶段的《辅导人指引》，准备辅导的目标，内容和流程