简述新手型教师到专家型教师的成长途径。

决定教育事业发展规模和速度的是()。

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.科技

()在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.奥苏伯尔

D.华生

某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动：

活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展”的样子，学生自由观赏，与环境互动，自然地萌发办自己班级画展的愿望。

活动二：让学生以小组为单位，介绍自己的画，请小组里的伙伴对自己的画提出修改意见，并进行修改。

活动三：教师出示自己的画，进行示范介绍，请学生介绍并为绘画作品提建议，为学生提供交际案例.让学生仿照老师的样子，自然、大方、有礼貌地向好朋友介绍自己的画，把话说完整，把图画的内容说清楚。好朋友要仔细倾听，认真评价。

活动四：以小组为单位，推选评委，带领大家评选“最受欢迎的画”，推荐参加班级画展，为了本组的画能被选中.小组的同学必须想办法说好推荐的理由，说服其他组的同学，其他组里的同学可以提出不明白的问题，或提出自己的意见。

活动五：请获奖的同学在音乐声中上台领奖，其余学生当小记者，采访获奖的同学，让他们谈谈获奖时的感受、创作的过程等。

问题：

你是怎样评价上述设计的?请从教和学的角度进行评述。

)。

A.强化

B.强化物

C.消退

D.精确化

“试误—联结”学习理论是下列哪位心理学家提出的理论?()

A.布鲁纳

B.奥苏伯尔

C.桑代克

D.冯特

经典条件反射说使下列哪位生理学家获得了诺贝尔奖?()

A.斯纳金

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

含与被包含的关系，但它们之间仍存在着种种联系。

A.上位关系

B.下位关系

C.并列关系

D.包含关系

一般认为，态度与品德的形成过程要经历()三个阶段。

A.依从、认同 、内化

B.内化、从众、依从

C.服从、依从、认同

D.内化、认同、从众