江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要素，此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论，江金处于()

能学会二项式定理，这表明教学活动具有( )

A、引导性

B、简捷性

C、直接性

D、实践性

中，正确的是( )

A、学会调适和寻求发展

B、学会调节和学会适应

C、学会调适和寻求健康

D、适应学习和适应社会

沙赫特—辛格的情绪理论认为，对情绪产生起决定作用的因素是( )

A、环境

B、生理

C、刺激

D、认知

筋弹自己，这位老师所要求的方法称为( )

A、强化干预法

B、厌恶干预法

C、转移注意力

D、延迟满足法

A、认知内驱力

B、附属内驱力

C、自我提高内驱力

D、成就内驱力

科学技术知识的再生产有多种途径，最重要的途径是( )

A、社会生活

B、科学实验

C、生产劳动

D、学校教育

食物强化。而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为( )

A、刺激分化

B、刺激泛化

C、刺激获得

D、刺激消退

学习了三角形和长方形的面积公式之后，学习梯形的面积公式就比较顺利，这种迁移属于( )

A、零迁移

B、逆向迁移

C、负迁移

D、正迁移

当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩，这种现象称为( )

A、适应

B、对比

C、联觉

D、后像

维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是( )

A、文化层面

B、系统层面

C、技术层面

D、规范层面