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[主观题]

很多学生都认为只要他们有较高的学习动机,就能取得好成绩。但其实。动机强度与工作效率之间是()。

A.倒U型曲线关系

B.U型曲线关系

C.线性关系

D.W型曲线关系

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第1题

很多学生都认为只要他们有较高的学习动机,就能取得好成绩。但其实,动机强度与工作效率之间是倒U型曲线关系。()
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第2题

要培养学生的自主学习能力,让他们能够并且愿意自觉自愿地去进行学习, 一 定要让学生保持较高的学习动机。
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第3题

研究表明,当学生受内部学习动机激发、有较高的自信心时,他们才倾向于运用各种有益的学习策略。()
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第4题

一个学生的学习动机越强,学习效率就越高,学习动机和学习效率成正比。()

一个学生的学习动机越强,学习效率就越高,学习动机和学习效率成正比。()

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第5题

学生认为自己有能力完成学习任务而表现出的学习动机是交往动机()
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第6题

学习动机直接制约学生学习积极性,学习动机强的学生必然在学习活动中表现出较高的学习积极性。()
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第7题

学生认为自己有能力完成学习任务而表现出的学习动机是()

A.成就动机

B.交往动机

C.自我效能感

D.求知欲

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第8题

ARCS动机模型中信心的含义是()

A.信心能够确保学生对所学知识感兴趣

B.有信心就一定能学会

C.信心能够在学生遭受挫折和困难时,帮助他们维持学习动机,避免放弃学习

D.信心的维持是一次性的

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第9题

很多时候.教师有必要针对学生的()进行评价。

A.情绪

B.学习动机

C.个人观点

D.家庭背景

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第10题

以下哪些是“学习目标的学生”的特点

A.将教师看做帮助他们学习的资源和指导者

B.认为失败是需要他们付出更多努力的标志

C.表现出更多的自主学习行为

D.学习受内部动机驱动

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