哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）。

关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是（）。

A.教学没有科研做底子，就是一个没有灵魂的教育；

B.一个好教师应既是研究着又是教育者；

C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；

D.教学与科研很难两全其美

高校规章制度对学校发展的作用主要体现在()。

A.对学校各项工作具有重要的协调与规范功能；

B.在思想与行动相互转化中具有中介功能；

C.有助于促进高校科学管理；

D.有利于高校领导发挥个人才能；

E.有助于发扬学校民主

教育研究的意义是（）。

A.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向；

B.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神；

C.使教师从经验走向理论；

D.揭示教学规律、改进教学质量；

E.提高教育决策水平、培育良好师资

高校教学方法改革的趋势主要表现在（）。

A.以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法；

B.由重视传授知识转向重视教会学生学会学习；

C.在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化；

D.以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性

确立大学生的主体地位，我们应该（）。

A.增强大学生的主体意识；

B.发展大学生的主体能力；

C.加强学校的严格管理；

D.塑造大学生的主体人格

高等学校科学研究最显著的特点是（）

A.个体研究和集体协作的结合；

B.教学和科研的结合；

C.科学研究和教育研究的结合；

D.学术责任和学术自由的结合

教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）

A.操纵学生；

B.把自己的知识灌输给学生；

C.树立正确的学生观；

D.监督学生

大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效

A.沟通能力；

B.教学能力；

C.研究能力；

D.组织管理能力

高等院校的类型结构不包括（）

A.研究生教育；

B.教学兼研究型院校；

C.综合性大学；

D.研究型大学

与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）

A.科研；

B.社会服务；

C.教学；

D.知识创新