更多“轻声与词汇和语法都有密切的关系。一些词或词组靠轻声音节与非轻…”相关的问题
第1题
下列哪些语法现象适合进行“语法词汇化”教学,即把某个语法现象放进词汇进行教学
A.离合词
B.形容词重叠
C.动词重叠
D.“把”字句
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第2题
普通话里的每个汉字都有它自己的声调,但在词或句子中有些字常常失去原有的声调而读得又轻又短,这就是轻声。轻声需要标调号
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第3题
搭配是词与词间的横组合关系,是一个词和另一个词共同出现的可能性
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第4题
词义关系是一种纵聚合关系,是一个句子中词与词间可以替换的关系
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第5题
与one-hot的单词表达不同,在词向量模型中,单词和单词之间的共现关系被忽略了
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第6题
听词做动作ListenandDo是简单的对幼儿是否了解词汇的音、义的测试。()
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第7题
语言是文化的载体,每个词都是一个文化的微观世界,所以在汉语词汇教学中应注意融入中国文化,但不应喧宾夺主
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第8题
语言是文化的载体,每个词都是一个文化的微观世界,所以在汉语词汇教学中应注意融入中国文化,但不应喧宾夺主
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第9题
轻声、儿化都有改变词性和区别意义的作用
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第10题
南宋词可细分为南渡词、南宋中期词和南宋后期词。
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第11题
辛弃疾词的风格丰富多样,但最能体现辛弃疾词风个性风格的是 和亦庄亦谐两种词风
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