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[主观题]
我国语文名师于漪老师创立了“情感教学法”，钱梦龙老师创立了“导读教学法”
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第1题
结合“2.1.2.语文课程的基本理念（一）”部分的学习内容，课外学习语文名师课例，精选于漪、黄厚江、余映潮老师的课例片段各一个，分析其语感教学的操作路径。 作业要求：1. 出示三位名师教学课例片段 2. 指出课例片段所教的“语感”是什么 3. 用提纲或路线图分析其语感教学的操作路径
第5题
语文课上，孙老师在讲授杜甫的《绝句》时，首先创设了形象鲜明的投影片，然后播放了录音，学生沉浸其中，开始观察、思考。孙老师采用的教学方法是（）
A.欣赏教学法
B.情境教学法
C.演示法
D.练习法
第6题
获得“改革先锋”称号、“人民教育家”国家荣誉称号的于漪老师有句名言：“我上了一辈子课，教了一辈子语文，但还是上了一辈子深感遗憾的课。我做了一辈子教师，一辈子在学做教师！”作为中国首批语文特级教师、当代著名语文教育家，于漪一辈子都执著于专业的提升，虚怀若谷，始终保持着一颗谦卑、反思的心。教师之所以得到大家的尊重，是因为（）①教师作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 ②教师把有理想信念、扎实学识作为自己的准则 ③教师是人类灵魂的工程师 ④教师在用不同的方式、风格肩负教书育人的使命
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
第7题
九十高龄的人民教育家于漪老师，始终立足三尺讲台，学生从她的课堂中感受到中文是世界上最美的、最清晰、最严谨的语言之一。她还成立了全国第一个教育学研究会。她说：我们要让中国的教育在世界上享有发言权。于漪老师的自信来自于（）
A.对中华语言有底气
B.对教育事业无私奉献
C.对祖国的赤胆忠心
第8题
“人民教育家”于漪老师认为：“教师的工作应该是‘双重奏’，不仅自己的人生要奏响中国特色教育的交响曲，还要引领学生走一条正确健康的人生路。”这启示我们（）
A.语文教师是学生成才的关键
B.要用丰硕的学习成果回报老师
C.教师是学生健康成长的引路人
D.教师是唯一让我们懂得真善美的人
第9题
请分析下面教学片断中体现的教学原则和教学方法。于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“
请分析下面教学片断中体现的教学原则和教学方法。
于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这是为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考想来，并且发展了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向了那位同学，对他鼓起掌来。
第10题
上海市构浦中学特级教师于漪，讲《藤野先生》里的 “油光可鉴”的“鉴”字，作了深浅不同的两种解释。既讲了“鉴”是镜子。在这里当动词用，使所有的学生都能理解；又讲到“半亩方塘一鉴开”、“后车之鉴”中的“鉴”字的应用和解释。课后，她对基础差的学生，“切脉问诊”，细心了解，积极引导。正因为于老师作了上述努力，使她所教的班级学生的语文水平都能普通得到提高。试用教学原则分析于漪老师的教学
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