建立随班就读支持保障体系，在残疾学生较多的学校建立特殊教育资源教室，提高普通学校接受残疾学生的能力。这体现了________的理念。

A.特殊教育学校的专业教师

B.普通学校中承担随班就读任务的教师

C.资源教室的指导教师

D.以上都正确

A.为区域内承担随班就读教育教学任务的教师提供培训

B.派出教师和相关专业服务人员支持随班就读，为接受送教上门和远程教育的残疾儿童、少年提供辅导和支持

C.为残疾学生父母或者其他监护人提供咨询

D.指导、评价区域内的随班就读工作

A.职业教育

B.学校教育

C.高中教育

D.特殊教育

A.从事残疾人教育的教师，应当热爱残疾人教育事业，具有社会主义的人道主义精神，尊重和关爱残疾学生，并掌握残疾人教育的专业知识和技能

B.县级以上人民政府可以采取免费教育、学费减免、助学贷款代偿等措施，鼓励具备条件的高等学校毕业生到特殊教育学校或者其他特殊教育机构任教

C.从事听力残疾人教育的特殊教育教师应当达到国家规定的手语等级标准，从事视力残疾人教育的特殊教育教师应当达到国家规定的盲文等级标准

D.普通师范院校和综合性院校的师范专业不必须设置特殊教育课程，有条件的学校可以设置特殊教育课程，使学生掌握必要的特殊教育的基本知识和技能，以适应对随班就读的残疾学生的教育教学需要

A.选用未经审定的教科书的。

B.分设重点班和非重点班的

C.违反本法规定开除学生的

D.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的

A.县级以上人民政府根据需要可以设立专项补助款，用于发展残疾人教育

B.特殊教育学校的设置，由国务院按照国家有关规定审批

C.国家鼓励有条件的地方优先为经济困难的残疾学生提供免费的学前教育和高中教育，逐步实施残疾学生高中阶段免费教育

D.义务教育阶段普通学校招收残疾学生，县级人民政府财政部门及教育行政部门应当按照特殊教育学校生均预算内公用经费标准足额拨付费用

A.甲

B.F

C.S

D.丙