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[单选题]

徐本禹是感动中国人物。他在华中农业大学参加了两次数学建模国家竞赛。后来，他放弃了保研，为了一句承诺，在生活条件异常艰苦的贵州大水乡支教两年。他说，他从数学建模里学到了很多东西。你认为他的支教行为体现了他身上有哪些品质与数学建模的培养有关

A.吃苦耐劳

B.感恩

C.具有爱心

D.科学精神

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第1题

材料分析：徐本禹是2004年感动中国十大人物之一。2002年暑假前往贵州支教，2003年考取华中农业大学

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第2题

阅读下列材料，回答相关问题。徐本禹是华中农业大学学生，2003年他以优异成绩毕业后，放弃了公费读研究生的机

阅读下列材料，回答相关问题。

徐本禹是华中农业大学学生，2003年他以优异成绩毕业后，放弃了公费读研究生的机会；来到贵州省的山区支教。尽管他支教的地方不通电、不通车，生活条件十分艰苦，但他支教的决心从没有动摇过。他被中央电视台评为“感动中国”人物。

联系当代青少年的崇高使命，请你至少从三个方面谈谈在人生的道路上(或选择职业时)应该如何向徐本禹学习。

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第3题

阅读材料，回答问题。徐本禹是2004年感动中国十大人物之一。2002年暑假前往贵州支教，2003年考取华中农业大学

阅读材料，回答问题。

徐本禹是2004年感动中国十大人物之一。2002年暑假前往贵州支教，2003年考取华中农业大学硕士研究生，2005年8月结束贵州支教生涯，回校继续深造。2006年12月15日徐本禹作为一位国际志愿者离开中国远赴非洲津巴布韦支教。在徐本禹离开中国之前，动情地说：“贵州，是我永远的牵挂!”

摘自：新华网湖北频道，www.hb.xinhuanet.com/2005-11-15

根据上述材料，运用自我价值与社会价值关系的理论，谈谈如何创造有价值的人生？

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第4题

[案例] 徐本禹是2004年感动中国十大人物之一。2002年暑假前往贵州支教，2003年考取华中农业大学硕士研究生，2

[案例]

徐本禹是2004年感动中国十大人物之一。2002年暑假前往贵州支教，2003年考取华中农业大学硕士研究生，2005年8月结束贵州支教生涯，回校继续深造。2006年12月15日，徐本禹作为一位国际志愿者离开中国远赴非洲津巴布韦支教。在徐本禹离开中国之前，动情地说：“贵州，是我永远的牵挂!”

洪战辉是2005年感动中国十大人物之一。现为河南省保护未成年人委员会办公室辅导员。2006年被评为第十七届中国十大杰出青年之一。曾在湖南怀化学院上学。在家庭屡遭变故的情况下，十多年来克服重重困难，自立自强，勇于进取，顽强拼搏，带着和自己没有血缘关系的妹妹边求学边打工。

根据材料，运用自我价值与社会价值关系的理论谈谈，人生价值评价的方法有哪些？如何实现人生价值？

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第5题

材料分析：徐本禹是2004年感动中国十大人物之一。2002年暑假前往贵州支教,2003年考取华中农业大学硕士研究生,2005年8月结束贵州支教生涯,回校继续深造.2006年12月15日徐本禹作为一位国际志愿者离开中国远赴非洲津巴布韦支教.在徐本禹离开中国之前,动情地说：“贵州,是我永远的牵挂!”根据上述材料，运用自我价值与社会价值关系的理论，谈谈大学生如何创造有价值的人生？

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第6题

徐本禹是华中农业大学的在读研究生，也是“感动中国”的大学生。然而，2003年4月16日，徐本禹却作出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，去岩洞小学支教……这位22岁的小伙子一年前保留研究生学籍2年，志愿到贵州贫困山区义务支教。一年多来，在乌蒙山区腹地的农村小学，他忍受着孤独和寂寞，用爱心精心栽培和呵护贫瘠土地上的花朵。徐本禹的行为（）

A.是冲动的、不理智的行为

B.用真诚和行动实践着一名当代大学生的社会责任

C.-个人很难改变社会现状，他只是为了一举成名

D.为了山里的孩子，放弃自己的发展机会，放弃自己的大好前程，不值得

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第7题

2005年1月16日晚,中央电视台2004“感动中国”年度人物评选揭晓。徐本禹,华中农业大学2003届毕业生,

来自山东聊城一个贫困的农村家庭。2003年初他考取了本校的硕士研究生。然而,2003年4月16日,他却做出了让所有人大吃一惊的决定:放弃攻读研究生的机会,去贵州一个贫困山区义务支教。不久,一支由5人组成的支教队成立了,徐本禹是负责人。7月1日,徐和同学一起带着募捐到的三大箱衣服、一袋书籍和500元钱前往贵州狗吊岩。狗吊岩几乎是一个封闭的孤岛,不通公路、不通电话。晚上,满身乱爬的跳蚤几乎让他们无法入睡,浑身到处被咬得是包。每天一成不变的玉米和酸菜汤是他们的主食......目前已有13个国家的热心人士通过网络了解到徐本禹的支教事迹,并要求资助那里的贫困学生。如今,徐本禹正在积极准备实施新的“阳光计划”,他想把单纯的支教行为上升到广义的支援西部层面,为西部地区脱贫致富发挥作用,用他的青春和力量融入到“西部大开发”的宏伟战略中。思考: （）结合案例谈谈大学生应如何处理个人理想与社会理想的关系

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第8题

年 3 月 1 日，华南农业大学教授卢永根被评为“2017 感动中国人物”。他将毕生省吃俭用的积蓄 881 万元捐给华南农业大学，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。他说:“党培养了我，将个人财产还给了国家是作最后的贡献。”卢教授的事迹充分说明了（）①他积极践行社会主义核心价值观 ②他具有强烈的家国情怀和社会责任感 ③当今社会是“人人为我，我为人人”的社会 ④人生的价值体现在对他人、社会、国家的奉献中

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第9题

感动中国人物卢永根教授夫妇一生勤俭节约,却慷慨地将毕生积蓄880446元存款转入华南农业大学的账户,设立了教育基金,用于奖励贫困学生与优秀青年教师。对扶贫和教育,两位老人格外慷概从传统美德角度,他感动我们的是（）

A.孝敬父母、尊敬师长的伦理规范

B.诚信守法、见利思义的高尚情操

C.自尊互敬、助人为乐的和乐风范

D.有律己宽人、扬善抑恶的处世准则

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第10题

感动中国人物卢永根，他是华南农业大学原校长、中国科学院院士，我国著名作物遗传学家，也是一名有着近70年党龄的老党员，一生节俭朴素，将毕生积蓄8809446.44元全部捐赠给华南农业大学，设立“卢永根·徐雪宾教育基金”。他的事迹真正感人之处是（）

A.一息尚存仍保持着勤劳俭朴的传统美德

B.为了成就教育理想，完全舍弃了自己的利益

C.捐资助学，无私奉献，不言代价和回报

D.退休后仍关心教育，不忘人民教师的职责

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