试论埃里克森关于儿童游戏发展价值的主要观点并对其进行简单评价。

A.儿童观的演变与发展

B.教育观的形成与变革

C.学前教育的目标与任务

D.婴幼儿游戏的价值与指导

E.婴幼儿教师的培训

A.获得勤奋感，克服自卑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.建立自我同一性，防止同一性混乱

D.获得主动感，克服内疚感

A.游戏是自我的一种积极主动的机能;

B.游戏分为三促主要的类型：练习性游戏、象征性游戏、规则性游戏。

C.游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。

D.游戏调节着人格发展的阶段冲突，并控制冲突中的情感危机。

A.主动对内疚

B.基本信任对不信任

C.自主对怀疑

D.勤奋对自备

A．儿童早期

B．婴儿期

C．儿童中期

D．少年期

E．幼儿期

A．儿童早期

B．婴儿期

C．儿童中期

D．少年期

E．幼儿期

A．游戏能够促进儿童身体的发展

B．游戏能够促进儿童语言的发展

C．游戏能够促进儿童社会性的发展

D．游戏能够促进儿童情感的发展

A.（0~1岁半）婴儿期

B.（1~3岁）童年早期（学步期）

C.（3~6岁）学前期（游戏期）

D.（6~12岁）学龄期

A.游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与社会性因素的协调与整合

B.游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机

C.由于生物性和社会性双重因素的影响，儿童游戏存在性别差异

D.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径