刘女士，退休前为高校教师，两个月前老伴因病去世。最近三周常感到头痛、胃部不适，到医院检查，未查出阳性结果，给予对症处理无缓解。刘女士最可能是患了：

A.神经衰弱

B.焦虑症

C.老年期抑郁症

D.消化系统疾病

A.神经衰弱

B.焦虑症

C.老年期抑郁

D.消化系统疾病

A.多与患者沟通、建立良好的护患关系

B.发药到床头，不用管患者是否服药

C.防止意外发生

D.引导患者转移注意力

E.指导患者调整情绪的办法

A.多与患者沟通、建立良好的护患关系

B. 发药到床头，不用管患者是否服药

C. 防止意外发生

D. 引导患者转移注意力

E. 指导患者调整情绪的办法

A. 一旦出现精神症状即需要药物治疗

B. 起始剂量和增加剂量要小

C. 个体化用药的原则

D. 可快速加量

E. 治疗剂量要大

F . 可合并用药，以减少不良反应

G . 避免随意减量、停药和加量

H . 尽可能选用不良反应少的药物

A．一旦出现精神症状即需要药物治疗

B．起始剂量和增加剂量要小

C．个体化用药的原则

D．可快速加量

E．治疗剂量要大

F．可合并用药，以减少不良反应

G．避免随意减量、停药和加量

H．尽可能选用不良反应少的药物

A.“我”和退休老人

B.退休老人和他的老伴

C.“我”和邮政局长

D.邮政局长和退休老人

案例分析五：

陈教授，现年65岁，退休前在上海一所著名大学教书，陈教授早年在外地“插队”，一子一女在母亲的拉扯下长大，因而对父亲的“不管不问”颇有怨言。陈教授妻子在世时。子女们还经常回来探望。陈教授有个弟弟和两个侄子在上海，因而他的生活平静而安详。

前不久，陈教授由于回家较晚，到家后，发现老伴躺在地板上，呼吸微弱，连忙送往医院，当子女赶到时，老伴已经离开人世。子女们把责任归咎于父亲“回家过晚”，双方之间的裂痕加深，子女们用冷言冷语讥讽老人，探望次数大大减少。老人整日待在家中，经常酗酒，酗酒后会痛哭流涕，喃喃自语，认为老伴的死是自己造成的，还不到一个月，原本身体健康、开朗乐观的陈教授，变的骨瘦如柴，精神恍惚。社区服务中心了解情况后，决定派社区工作者小张开展工作，小张准备从家庭思维的角度介入。

问题：

1．在上述案例中，家庭思维是指什么？

2．上述案例中，陈教授主要面临的困境是什么？

3．针对这些困境，小张应采取怎样的介入策略？

4．通过以上分析，请归纳老年社会工作的内容？

A.阿尔茨海默病

B. 多发梗死性痴呆

C. 麻痹性痴呆

D. 额颞叶痴呆

E. 路易体痴呆F . 精神发育迟滞G . 克-雅病H . 橄榄体-脑桥-小脑萎缩

A.健康综合评估

B.生活自理能力评估

C.失智症筛查

D.吞咽能力评估