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早上上学时,学生在老师的引导下,有序进入红外线体温检测棚,假如1名学生在经过校门口检测通道后,显示体温异常,请问,学校晨检值班老师应该做些什么?()
A.用额温枪对其进行2-3次测温,若仍出现体温异常,立即请该生佩戴好口罩,并报告当日值班行政
B.用酒精棉对额温枪进行擦拭消毒
C.将该名学生交给保健老师,保健老师将其带至临时观察室
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A.用额温枪对其进行2-3次测温,若仍出现体温异常,立即请该生佩戴好口罩,并报告当日值班行政
B.用酒精棉对额温枪进行擦拭消毒
C.将该名学生交给保健老师,保健老师将其带至临时观察室
第2题
A.结果性目标
B.体验性目标
C.表现性目标
D.生成性目标
第3题
A.演绎法
B.归纳法
C.引导发现法
第4题
A.能够在老师的引导下进行简单的分类和排序
B.独立用英文整句独立介绍自己的作品,能用I like my work. Do you like it
C.能尝试做字母操
D.能在老师的引导下说简单整句
第5题
A.学生在老师的引导下,通过观察和分析,总结出所学语法形式的规则
B.教师直接向学生传授该语法形式的规则,然后举例说明
C.教师布置任务,学生通过完成任务学习语法规则
D.通过教师与学生的互动活动完成语法规则的讲解和学习
第6题
A.体现了教学相长的师生关系
B.能够彻底消除师生间的矛盾与冲突
C.使师生彻底成为朋友
D.违背了尊师重教的传统美德
第7题
A.激发学生的兴趣,让学生有一种好奇心,产生求知欲望
B.启发学生的思维,让学生在老师的引导下学会积极主动地想问题
C.培养学生的勇气,让学生敢想、敢说
D.要让学生能够产生新的问题,生成是课堂提问产生的最好效果
第8题
A.激发学生的兴趣,让学生有一种好奇心,产生求知欲望
B.启发学生的思维,让学生在老师的引导下积极主动地学会想问题
C.培养学生的勇气,让学生敢想、敢说
D.要让学生能够产生新的问题,生成是课堂提问产生的最好效果
第9题
A.老师的口述和示范向学生描述情景叙述事实,解释概念,论证原理和阐明规律的一种教学方法
B.通过教师与学生之间的对话来引发学生的探索和思考
C.通过老师向学生演示事物的运动规律等,让学生去观察,使学生发现对象的本质特征
D.指学生在老师的引导下,通过独立或小组作业去进一步理解并掌握知识,从而形成基本技能的一种教学方法
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