让学生难以招架D.2008年底,以色列与巴勒斯坦冲突再起,双方交战激烈程度堪称极致,目前造成的人道主义危机已引起全球高度关注,巴以双方由冲突迈向和平再度被阴云笼罩()
A.2008年底,以色列与巴勒斯坦冲突再起
B.双方交战激烈程度堪称极致
C.目前造成的人道主义危机已引起全球高度关注
D.巴以双方由冲突迈向和平再度被阴云笼罩
A.2008年底,以色列与巴勒斯坦冲突再起
B.双方交战激烈程度堪称极致
C.目前造成的人道主义危机已引起全球高度关注
D.巴以双方由冲突迈向和平再度被阴云笼罩
第2题
A.人才资源的问题
B.物料编码统一的问题
C.物料需求问题
D.资金流问题
第3题
A.那些挑着花篮灯的姑娘们,打扮得花枝招展,向舞台中心聚拢
B.春天到了,鸟儿们在枝头呼朋引伴,嬉戏玩耍
C.反方的辩手口若悬河,咄咄逼人,让正方辩手难以招架
D.这档综艺节目鲜为人知,深受广大青少年观众喜爱
第4题
A.难以招架 黏性
B.全盘崩溃 效率
C.不名一钱 热度
D.退无可退 效益
第6题
A.垃圾短信治理已取得一定成效
B.骚扰电话取代垃圾短信成为新的通信骚扰方式
C.垃圾短信的新型发送方式已让法律监管无能为力
D.垃圾短信让现代人防不胜防,且有愈演愈烈之势
第9题
《矛与盾的集合》是三年级上册第七组的一篇阅读课文,请你认真阅读教材简析和课文,然后回答问题。
【教材简析】本文写的是发明家手持矛与盾,在与朋友比赛时,由矛和盾的长处想到了如何发明坦克,并由此说明一个道理。选编此文,一是让学生懂得作者借坦克发明这件事,说明一个道理;二是初步了解用事实说明道理的表达方法。
矛与盾的集合
发明家手持矛和盾,与朋友比赛。
对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法:“盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦!”
可是,这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫,是为了更好地进攻呀!
对了,在铁屋子上开个小洞,从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然,这铁屋子还要会跑,得装上轮子,安上履带。于是,发明家发明了坦克。
坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一,在战场上大显神威。l916年,英国的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这一庞然大物,吓得哇哇直叫,乱成一团,一下子退了十公里。
是的,谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者!
【问题】假如由你来执教这节课,将有哪些基本的课堂教学环节?请简明扼要地阐明你的教学设计。
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!