小朋友在做一道题目时候，什么情况下会得到2星（）

A.一次就答对题目

B.两次答对题目

C.三次答对题目

D.五次答对题目

A．如果她比较着急，那么及时安慰她的情绪，告诉她不要着急，慢慢来

B．如果学生的情绪比较缓和，那么静静地和她一起等待

C．耐心地安慰她不要着急，然后引导她刷新一下页面或者退出网页重新进来

D．去微信工作群询问上级该怎么办

A.现在我们来做值日生总结,今天你做了哪些值日生工作

B.现在我们来做值日生总结，今天在进餐时你为小朋友做了什么

C.现在我们来做值日生总结,请xxx小朋友说说今天的值日生工作

A.最下边的录音按钮

B.最下边的视频图标

C.推荐题目右边的视频点评按钮

D.我选择的题目右边的视频点评按钮

A.课上一定要订正完毕

B.建议孩子回家先消化下，再订正

C.他妈打他的时候订正

A.实物版画

B.单色版画

C.转印版画

D.多色版画

B.当孩子在跑来跑去的时候，老师不要强调这个错误的过程，例如：“XXX不可以这样，快点做下来”。这样的语言对孩子来说是一定程度的反向强化，也就是说孩子会觉得老师也无能为力，反而会执着的重复做这样的动作。对于经常性跑动的小朋友，老师可以经常提及小朋友的名字，让该小朋友回答问题，邀请他参与到游戏、讨论中，对每个正确的举动提出赞扬

C.不用和妈妈沟通孩子最感兴趣的事物有哪些，不引导的时候都可以，不让孩子对课程保持好奇心

D.当孩子在跑来跑去的时候，老师要强调这个错误的过程

A.两点之间有障碍物

B.为了保证信号的传输质量

C.距离较远的时候

D.空旷的环境下

A.产品洒了，且很大面积的

B.产品洒了，但没什么大碍

C.奶盖滴在桌子上一小块

A.距离较远的时候

B.两点之间有障碍物

C.为了保证信号的传输质量

D.空旷的环境下

A.在做生涯决策的时候

B.决定是否与人继续交往的时候

C.资源有限的时候

D.在不重要、非原则性的事情上