关于提高护士专业能力的培训形式不包括()。
A.疑难病例讨论
B.护理会诊
C.人文素质教育
D.护理临床小组
E.专科护理小组活动
A.疑难病例讨论
B.护理会诊
C.人文素质教育
D.护理临床小组
E.专科护理小组活动
第2题
A.解决护理工作中的问题
B.建立临床护生教育培训的长效机制
C.建立临床护士分级管理机制
D.提升专科内涵和质量,提高护士的专业能力
E.保持护理工作的连续性
第3题
A.AA
B.BB
C.CC
D.DD
E.EE
第5题
A、N2:较轻病人护理、一般专科护理、健康指导、参与重病护理、参与病房管理、辅助临床教学
B、N1: 较重病人护理、特殊专科护理、健康指导、危重病人抢救、参与病房管理及临床教学
C、N4: 重症病人护理、危重症病人抢救、特色专科指导、临床教学、协助质量检查、参与护理科研
D、N4: 危重专科、疑难病例的护理、临床专科指导、咨询会诊门诊、危重疑难查房、临床教学指导、专科护理研究
第6题
A.病情复杂,涉及多个专业、护理问题较多的病例
B.新开展的护理技术操作病例
C.新开展的新技术新项目相关病例
D.有医疗事故、纠纷、争议倾向、不良事件等病例
第7题
A.个案护理
B.功能制护理
C.责任制护理
D.小组护理
E.临床路径
第10题
A.掌握临床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能
B.夯实理论基础,取得更高学历
C.具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力
D.具有专业照顾、病情观察、协助治疗、心理护理等护理服务能力
E.独立、规范地为患者提供护理服务
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