小学数学课内作业形式不包括课堂提问（)

构建小学数学课堂学习组织策略的基本要素包括“过程”和“行为”两个方面,基于这两者,小学数学教学组织策略往往呈现以下共同特征:一、运用情境的方式呈现学习任务。也就是情境教学。二、数学活动是以任务来驱动的。对于学生来说,数学活动是需要通过自己探索和尝试解决任务的过程,不是单纯死记硬背。三、探索是数学活动的重要形式。也就是探究式的学习方式（）

明确性是对课堂提问用语最起码的要求。（)

根据提问水平分类，小学课堂提问可以分为

数学课堂活动既包括外显操作活动，也包含内隐思维活动。（)

智能合约是一套以数学形式定义的承诺，不包括合约参与方可以在上面执行这些承诺的协议。（)

小学数学的课外辅导有集体（小组)辅导与个别辅导（答疑)。应以集体辅导为主。（)

小学数学教学评价按照评价的表达方式不同可分为定性评价和定量评价（)

小学数学学习考评的内容包括数学知识和技能、社会与国家、情感与态度。（)

临床访谈程序的第一步是确定提问形式。（)

请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。（10分）问题（二）：试论述教师课堂提问的功能。（10分）