PBL教学模式是以（)为导向，以（)为中心。

A.设定pbl教学目标

B.编写案例

C.编写教师指导手册

D.确定学生的学习分组

E.准备各种表格

A.导向功能

B.筛选功能

C.激励功能

D.监督功能

A.教育目标开放

B.感受生活经验

C.问题贯穿始终

D.思考创造多元

A.确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教学设计、教学、评定

B.分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定

C.明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定

A.表现性目标

B.形成性目标

C.行为目标

D.普遍性目标

A.以目标教学分类理论为基础

B.以教学评价为动力

C.以反馈和矫正为中心

D.以学生自学为主

E.班级和个别化教学相结合

A.关注学生的全面发展

B.充分体现人文性与工具性结合

C.做到科学有序

D.只看重学生成绩的提高而忽视其他问题

A.学生

B.教师

C.教学目标

D.教学内容

A.技能掌握式体育教学模式

B.快乐体育的“目标学习”教学模式

C.小群体体育教学模式

D.发现式体育教学模式

A.基础目标

B.提高目标

C.加强目标

D.体验目标