课堂中学生对一个问题可能会产生有分歧的观点，以下哪种活动方式比较适合于处理该现象（）

A.课堂练习

B. 小组讨论

C. 教师讲解

D. 学生辩论

A.从一楼走到四楼，他上楼时克服重力做的功约为300J

B.用20s从一楼走到三楼．他上楼时的功率约为150W

C.在水平路面上步行时，对地面产生的压强约为600Pa

D.在课堂上站立回答问题时，受到地面的支持力约为50N

第三讲《建立与维护课堂秩序》作业 l 如果您是老师，请为您自己的课堂上最亟待解决的纪律问题制定一份课堂规则。内容格式要求如下—— （1）我任教的课程名称、年级班级： （2）我任教的本课程最突出的课堂纪律问题是： （3）产生这个问题的主要原因是： （4）我打算这样和学生一起针对这个问题制定课堂规则：（要求详细描述制定过程、包括制定过程中学生可能的反应以及您是怎么来协调的？制定了哪些课堂规则？） （5）该规则制定并实施一段时间后，可能会出现哪些问题？如果出现这样的问题，我将如何改进和完善课堂规则？ l 如果您还是在校学生，您可以从学生的角度来完成这次作业，对应的内容格式要求如下—— （1）我曾上过的一门课程的名称、年级班级： （2）我认为该课程最突出的课堂纪律问题是： （3）我认为产生这个问题的主要原因是： （4）作为学生，我们希望针对这个问题这样和老师一起制定课堂规则：（要求详细描述制定过程、包括制定过程中老师和学生可能的反应，以及你们期待老师应怎么来协调？制定哪些课堂规则？） （5）该规则制定并实施一段时间后，可能会出现哪些问题？如果出现这样的问题，我觉得可以如何改进和完善课堂规则？ l 如果您是其他人士，您可以结合自己曾经经历过的课堂情况，也是从这四个方面来完成本次作业。 （上述要求格式可下载附件） 温馨提示： 1. 为了避免其他学员下载您的作业互评时出现乱码现象导致不必要的麻烦，请记得：作业在WORD 中编辑后，一定要转换为PDF再上传至附件中。切记！ 2. 诚信作业，从我做起！一定是您自己的课堂或自己经历的课堂。 3.作业提交需要在电脑端进行，请计划好时间尽早完成。

第三讲《建立与维护课堂秩序》作业 各位好，还记得上周的作业吗？是要求你对自己的一堂课从时间规划方面来进行改造设计，以达到更好的课堂管理效果。回想一下，在改造之前，你（或你的某位老师）的课堂上最突出的纪律问题是什么（比如总有几个学生不带书、讲小话……），你（或你的某位老师）是否可以和学生一起针对这个最突出的问题共同制定课堂规则呢？本次作业具体任务： 如果你有从教经历，为你自己的课堂上最亟待解决的纪律问题制定一份课堂规则。内容格式要求如下—— （1）我任教的课程名称： （2）我任教的本课程最突出的课堂纪律问题是： （3）产生这个问题的主要原因是： （4）我打算这样和学生一起针对这个问题制定课堂规则：（要求详细描述制定过程、包括制定过程中学生可能的反应以及您是怎么来协调的） 如果你没有从教经历，可以从学生的角度来完成这次作业，对应的内容格式要求如下—— （1）我曾上过的一门课程的名称： （2）我认为该课程最突出的课堂纪律问题是： （3）我认为产生这个问题的主要原因是： （4）如果我是老师，我打算这样和学生一起针对这个问题制定课堂规则：（要求详细描述制定过程、包括制定过程中学生可能的反应以及老师应怎么来协调的） 温馨提示： 1.作业需将WORD 格式转换为PDF再上传至附件中。切记！ 2.一定是你自己的课堂或自己经历的课堂中的真实问题。诚信作业！

A.鼓励团队成员多考虑其他人的想法，阻止他们对不同视角提出异议

B.鼓励团队成员一旦与其他人产生意见分歧，就立即去找他，调解分歧

C.辅导团队成员学习如何自行处理分歧

D.对提出异议的部门置之不理

A.信息技术改变了课堂，使课堂变得更加丰富有趣，在没有教师指导下，学生也能更有效地获取知识，信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境

B. 信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程

C. 在信息技术支持的课堂中，教师由场上的“主演”改变为场外的“指导”，教师的工作已经不再重要

D. 信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色，能充分发挥学生的主体作用

A.信息技术改变了课堂，使课堂变得更加丰富有趣，在没有教师指导下，学生也能更有效地获取知识，信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境

B.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程

C.在信息技术支持的课堂中，教师由场上的“主演”改变为场外的“指导”，教师的工作已经不再重要

D.信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色，能充分发挥学生的主体作用