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[单选题]

教师的自我评价能力也是教师教学的()。

A.自我批评能力

B.自我鉴赏能力

C.自我剖析能力

D.自我反思能力

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第1题

教师的教学评价能力指()。

A.教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力

B.教师教学自我评价能力

C.学生学业成绩评价能力

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第2题

教师的自我反思能力属于()

A.学科专业素养

B.职业素养

C.能力素养

D.人格素养

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第3题

教师应该具备的教学能力包括()

A.加工和驾驭教学内容的能力

B.自我调控能力

C.教学实验与研究能力

D.教学直觉和想象能力

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第4题

叙事医学能帮助临床医生提高哪些能力?()

A.专业、亲和力、自我行为反思能力

B.共情、亲和力、自我行为反思能力

C.共情、职业精神、亲和力、自我行为反思能力

D.医学专业、亲和力、自我行为反思能力

E.同情、亲和力、自我行为反思能力

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第5题

合格教师应具备的能力结构包括()

A.语言表达能力

B.组织管理能力

C.组织教育和教学的能力

D.自我调控和自我反思能力

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第6题

随着学生年龄、才智和自我意识的增长,他们个人的主观能动性在其思想品德发展上起着越来越重要的作用,这种作用主要体现为一种自我教育的能力。学生的自我教育能力主要包括()

A.自我期望能力

B.自我评价能力

C.自我调控能力

D.自我反思能力

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第7题

教师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传,通过积极的自我反思,进而明确专业发展方向的教育研究方法是()

A.教育叙事

B.样本比较

C.教育实验

D.抽样调查

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第8题

小学教师专业能力体系结构图中的“两翼”,即两个重要辅助系统是指:师生间的沟通合作能力和教师的()

A.教学设计能力

B.组织实施能力

C.自我发展规划能力

D.组织实施能力

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第9题

党的十八大强调,中国共产党要增强自我净化、自我完善、()、自我提高能力。

A.自我革新

B.自我反省

C.自我激励

D.自我批评

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第10题

教师的专业自我是教师在职业生活中,创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学生活方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。下列属于教师的专业自我范畴的有()

A.教育教学交往能力

B.正确的职业动机

C.对职业生涯的清晰认识

D.教育教学研究能力

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