以下哪些说法是描述关于“主观检查”的概念（）

A．测量仪器的稳定性是指“测量一起保持其计量特性随时间恒定的能力”，不可以进行定量的表征

B．测量仪器的准确度是指“测量仪器给出接近于真值的响应的能力”，是定量的概念

C．测量仪器的准确度等级是指“符合一定的计量要求，使误差保持在规定极限以内的测量仪器的等级、级别”，准确度等级是在规定的极限条件下，按照测量仪器的计量性能所能达到的允许误差所划分的仪器的等级或级别

D．测量仪器示值误差是指“测量仪器示值与对应输入量的真值之差&rdquo

A.检查电源是否接妥，仪器是否能正常显示

B.检查电极连接是否正常，电极头是否损坏

C.检查仪器校准值，测量单位是否准确，设置温度是否准确

A.环境安静舒适

B.室温25度为宜

C.不要让患者看到或听到筛查仪器，以免造成主观干扰

D.双侧都要检查

E.以上都是

A.处理剂

B.搅拌器

C.常规性能测量仪器

D.电源和水源

A.收益

B.损耗

C.效用

D.主观价值

A、人体组成分析方法

B、人体测量指标

C、活动能力

D、体重

E、实验室检查项目

A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程

B.教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异

C.教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素

D.教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观，重视评价者对问题的分析与评断，是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断

A.标准

B.客观

C.主观

D.主流