题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()是由于过去的经历,习惯知识素养价值观等形成的基本固定的思维认知方式和行为习惯

A.心智模式

B.反应模式

C.认知模式

D.感应模式

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第1题

通过改变个体思维方式,特别是改变非理性的认知和自我否定,重新获得理性和自我否定,从而能够实现对危机的控制。此类干预模式为()。

A.平衡模式

B.认知模式

C.心理转变模式

D.情绪转变模式

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第2题

成功者与平庸者有什么差别()。

A.思维方式

B.心智模式

C.做事习惯

D.做事结果

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第3题

危机状态下,当决策者对情境具有丰富知识经验,并且这些知识经验多以隐性知识存在时,个体执行加工速度快,且具有跳跃性的直觉决策,即()

A.认知-自动决策模式

B.认知-受控决策模式

C.情感-自动决策模式

D.情感-受控决策模式

E.认知-能力决策模式

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第4题

()是危机状态下管理者最有效的应急决策模式。

A.认知-自动决策模式

B.情感-自动决策模式

C.认知-受控决策模式

D.认知-自动决策模式和情感-自动决策模式

E.认知-自动决策模式和认知-受控决策模式

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第5题

目前幼儿园课程的主要模式有()。

A.项目活动模式

B.活动区活动模式

C.知识系统化模式

D.认知学派模式

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第6题

人的思维和行为被技术所改造,()成为现代人认知世界的基本方式,知识传播去中心化,依赖于人与智能设备的协同认知,分布式认知。

A.整体论的观点

B.人机结合的思维体系

C.电脑游戏

D.语言和文字

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第7题

五大修炼是指()。

A.自我超越

B.心智模式

C.共同愿景

D.团队学习

E.系统思考

F.自我认知

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第8题

个性认知偏差即逻辑使用失误或固执的思维模式()
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第9题

直觉决策模型中,决策主体的()处于核心地位。

A.经验模式

B.知识

C.认知模式

D.决策效力

E.情感因素

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第10题

“互联网+”教学是典型的“先学后教”的学习模式,其中教学活动设计的主要目的是()。

A.促进学习者达成高阶认知过程目标的达成

B.使学习者有效达成知识目标

C.通过“微课+学习系统”的方式使学习者实现个性化自主学习

D.促进学习者思维、能力的发展,促进其情感态度价值观的发展

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