学前儿童体育教学活动的设计与组织包括哪几方面（)？

A.设计

B.组织

C.指导

D.评价

A.学前儿童语言学习行为的评价

B.渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价

C.学前儿童语言发展水平的评价

D.教师语言教学活动组织水平的评价

A.学前儿童美术教育目标

B.学前儿童发展的特点

C.系统性原则

D.学前儿童美术教育活动的内容

A.目的性原则

B.科学性原则

C.趣味性原则

D.教育性原则

A.学前儿童德育

B.学前儿童智育

C.学前儿童体育

D.学前儿童美育

A.学前儿童德育

B.学前儿童智育

C.学前儿童美育

D.学前儿童体育

A.重视兴趣培养，让学前儿童从小养成勤于运动的习惯

B.注意体育活动中儿童的锻炼方式

C.专门的体育活动与日常活动相结合

D.锻炼与保护并重，注重学前儿童身体素质的提高

A.教学游戏活动

B.晨检

C.进餐

D.睡眠