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[单选题]

培养和提高自身正能量对我们非常（)。

A.有害

B.有益

C.无益

D.没意思

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第1题

专业伦理对谁有利（)。

A.对服务对象有益、对心理干预者无益

B.对服务对象有益、对心理干预者有益

C.对服务对象有益、对专业发展无益

D.对服务对象有益、对其他行业无益

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第2题

有益的压力能够提高我们机体的反应、聚集活动的能量、提高活动效率、挖掘个体潜力。（)

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第3题

当我们对自己的现状不满意时，（)让我们积极地改变现状，直到我们成为自己满意和别人羡慕的人。

A.正能量

B.负能量

C.逃避

D.推卸责任

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第4题

无益需求指的是（)。

A.零需求

B.否定需求

C.退却需求

D.有害需求

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第5题

正确的分析和判断，能给人带来最想要的结果，正能量来源于人们的（)，问题越复杂，思考越深入，就越能体验到你自身的正能量。

A.相互交流

B.相互学习

C.不断学习

D.深度思维

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第6题

对微生物进行高密度培养的方法有（）

A.选取合适培养基成分

B.适时补料

C.提高溶解氧浓度

D.防止有害代谢物产生

E.保持合适pH

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第7题

团队中出现的工作冲突是常见的，建设性的冲突是()。

团队中出现的工作冲突是常见的，建设性的冲突是（)。

A、无益的

B、不应该的

C、不允许的

D、有益的

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第8题

正能量分为（)。

A.生活正能量

B.社会正能量

C.个体正能量

D.职场正能量

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第9题

（)使用正能量，为自己不断创造顿悟的机会，是我们加速自我提升最有效的办法。

A.负能量

B.高频率

C.低频率

D.消极

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第10题

与传统课堂教学相比,课信息化教学是否更有利于沟通能力的培养和提高？

A.非常有利

B.比较有利

C.不利

D.不清楚

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