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[单选题]

对下列实验现象的解释正确的是（）选项实验现象解释 Cl 2 可使含有酚酞的氢氧化钠溶液褪色干燥的氯气具有漂白性 B 某溶液中加入硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成说明该溶液中含有SO 4 2- C SO 2 可使酸性KMnO 4 溶液褪色 SO 2 具有漂白性 D 浓硝酸在光照下颜色变黄浓硝酸不稳定 B．B C．C D．D

A.A

B.B

C.C

D.D

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更多“对下列实验现象的解释正确的是（）选项实验现象解释 Cl…”相关的问题

第1题

下列实验现象的解释或结论正确的是: （）选项实验现象解释或结论 A 用铂丝蘸取溶液 Y 进行焰色反应,火焰呈黄色溶液 Y 中含 Na + ,不含 K + B 向某溶液中先滴加 KSCN 溶液无明显现象,再滴加少量氯水,溶液变成红色溶液中含有 Fe 2 + ,没有 Fe 3 + C 向苯中滴入少量浓溴水,振荡,静置。溶液分层,上层呈橙红色,下层几乎无色苯和溴水发生取代反应,使溴水褪色 D

A.A

B.B

C.C

D.D

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第2题

下列选项中的反应、现象与结论完全一致的是（） 1中的反应 2中的现象结论 A MnO 2 与浓盐酸加热 KI 淀粉溶液很快变蓝 Cl 2 有氧化性 B Cu与浓硫酸加热溴水褪色 SO 2 有漂白性 C Na 2 CO 3 与醋酸溶液苯酚钠溶液变浑浊酸性:碳酸>苯酚 D 电石与饱和食盐水酸性高锰酸钾溶液褪色乙炔有还原性

A.A

B.B

C.C

D.D

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第3题

经验假说是根据观察或实验的种种结果及已有的科学原理对事物现象及其规律所作出的推测性解释;而理论假说则是通过直觉、想象、抽象等思维过程对事物现象及其规律所作出的推测性解释。根据上述定义，下列属于理论假说的是：（)

A.伽利略通过多次斜面实验，提出了惯性概念

B.哥德巴赫通过对数字规律的考察，提出了哥德巴赫猜想

C.贝塞尔发现天狼星的运动具有周期性偏差，提出了天狼星有伴星的猜测

D.哥白尼在不同的时间和地点观察行星，发现每颗行星运行情况都不相同，提出了日心说

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第4题

分化中的两栖类细胞核中，RNA的合成非常旺盛，但移植到去核卵细胞后，RNA的合成立即停止。下列对这一实验现象的分析中，合理的解释是（）

A.移植的核基因结构改变了

B.卵细胞内含有阻抑基因表达的物质

C.卵细胞内缺少合成RNA聚合酶的细胞器

D.实验中丢失了RNA合成的模板

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第5题

下列实验操作与预期实验目的或所得实验结论一致的是（）选项实验操作实验目的或结论 A 将溴乙烷与氢氧化钠溶液共热一段时间，再向冷却后的混合液中滴加硝酸银溶液检验水解产物中的溴离子 B 向苯乙烯中加入酸性高锰酸钾，高锰酸钾褪色说明苯乙烯是苯的同系物 C C 2 H 5 OH与浓硫酸170℃共热，制得的气体通人酸性KMnO 4 溶液检验制得气体是否为乙烯 D 向苯和酒精的混合液中加入金属钠

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第6题

实验前儿童知道如何进行实验，但不知道实验结果，儿童通过实验操作努力获取答案，评价标准是儿童本人收集的信息和对信息的解释程度，指的是（)的特点。

A.验证性实验

B.探索性实验

C.思考性实验

D.操作性实验

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第7题

研究假设应当是有根据的推测也就是说假设要建立在一定的理论或事实的基础上并需经逻辑推断提出。而教育实验研究假设就是指教育实验中对所要研究问题的现象过程、本质或原因的一种理论解释，假定性说明。（)

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第8题

（）某同学将镁条放在热水中煮沸，趁热取出部分溶液，滴加酚酞溶液变红色，放置空气中一段时间后，发现溶液红色褪去。这是什么原因甲、乙、丙三位同学根据他们所学的化学知识，分别对这种现象的形成原因，作如下猜想：甲：可能是酚酞变质造成的；乙：溶液可能吸收了空气中的CO 2 ；丙：氢氧化镁的溶解度随温度的降低而变小。 ①乙、丙同学根据实验现象认为甲同学的猜想是不正确的，他们的理由是：_________

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第9题

材料：教学内容：酶的发现和高效性。实验：比较过氧化氢酶和Fe---3+的催化效率。教师活动：分组实验比较Fe3+与肝脏研磨液对过氧化氢的作用。启发学生观察实验，分析得出肝脏研磨液中存在某种物质其催化效率比Fe3+高，从而引出酶的存在及特性。学生活动：人人动手实验，仔细观察实验现象，积极思考产生该现象的原因。并由此而推测酶与一般的化学催化剂相比具有哪些相同、不同的特点。通过对“比较过氧化氢酶和Fe3

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第10题

下列有关光的现象中,可用光的粒子性解释的是（)

A.光电效应

B.单缝衍射

C.光的折射

D.薄膜干涉

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