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[单选题]
有学者认为，西周政治里显然有着浓厚的贵族色彩，而“共主”名义的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。据此可知，西周时期（）
A.贵族宗法血缘关系有所松动
B.君主对地方的掌控能力有限
C.奠定中国大一统的政治基础
D.中央集权与地方分权相结合
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A.中央集权制;地方分权制
B.从属制;分离制
C.教育行政专家统治制;教育行政非专家统治制
D.地方分权制;分离制
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第2题
依照周朝礼制的规定，只有天子才能享用八排六十四人规格的乐舞礼仪；而诸侯六排、大夫四排。后来鲁国大夫季氏越级用六十四人在庭院奏乐舞蹈。孔子对此非常愤怒：“是可忍也，孰不可忍也？”这反映了（）
A.西周贵族的家庭文化生活
B.西周社会的生活礼仪
C.孔子对贵族生活的关注
D.周朝生活礼仪的政治色彩
第3题
美国学者杰克•普拉诺的()认为:“政治哲学是研究与政治，特别是与政治价值、政治现实的实质和政治分析的知识假定有关的观念的分支学科”。
美国学者杰克•普拉诺的（)认为:“政治哲学是研究与政治，特别是与政治价值、政治现实的实质和政治分析的知识假定有关的观念的分支学科”。
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A、《君主论》
B、《政治学分析词典》
C、《正义论》
D、《政治哲学》
第4题
根据中央和地方的教育行政权力分配关系，可以将教育行政体制分为（)和（)。
A.中央集权制;地方分权制
B.从属制;分离制
C.教育行政专家统治制;教育行政非专家统治制
D.地方分权制;分离制
第7题
根据教育行政决策权是否由教育专家掌握，可以将教育行政体制分为（)和（)。
A.中央集权制;地方分权制
B.从属制;分离制
C.教育行政专家统治制;教育行政非专家统治制
D.地方分权制;分离制
第9题
有学者评论春秋战国时期某学派代表人物“殆（几乎）仅知有政治，而不知有文化。仅知有国家，而不知有人生。仅知有君主，而不知有民众。”该学派代表人物应是（）
A.孔子
B.墨子
C.韩非
D.老子
第11题
西周立国，以封建制度为支柱，政治秩序仰赖封建制度来维持。我们对于周代封建认识，不正确的是（）
A.宗法关系是封建制度的基础
B.与周王室无血缘关系者，被排除出封建对象之外
C.诸侯受封以后仍维持与周王室的关系
D.统治权力与土地依贵族阶级高下而逐层分割
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