改造主观世界的过程中，同一个人既是修养的主体，又是修养的客体"（)

A.在医疗实践中认识主观世界，改造客观世界;检验自己的言行，在自我修养上下功夫;不断提高服务质量

B.在医疗实践中认识主观世界，改造客观世界;检验自己的言行，在自我修养上下功夫;不断提高医德修养

C.在医疗实践中认识主观世界，改造客观世界;适应周围环境，在搞好人际关系上下功夫;不断提高服务质量

D.在医疗实践中认识医学事业的神圣性;适应周围环境，在搞好人际关系上下功夫;不断提高医德修养

E.在医疗实践中认识自己的差距;适应周围环境，在搞好人际关系上下功夫;不断提高医德修养

A.教育者和受教育者是复合主体

B.受教育者是教育过程中“学”的主体

C.教育者是教育过程中“教”的主体

D.受教育者既是教育的主体，又是教育的客体

A.医学实践

B.理论学习

C.自我反省

D.慎独

E.示范感染

A.省察克治

B.慎独自律

C.陶冶情操

D.学思明理