题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

《致西绪福斯》一文,表现了作者对()的反思

A.人与社会

B.人与自然

C.人与命运

D.人与自我

E.人与传统文化

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第1题

志愿者通过志愿服务实践,实现人与他人、人与社会、人与自然、人与自我的良性互动,促进自身()的社会性发展。

A.单一

B.全面

C.立体

D.多维

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第2题

社会公德涵盖了()之间的关系

A.人与人

B.人与社会

C.人与自然

D.人与国家

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第3题

健康城市强调()之间的和谐统一。

A.人与人

B.人与自然

C.人与社会

D.人与城市

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第4题

下列哪一项不是综合实践活动课程实施过程中要求学生处理的关系?()

A、人与自然

B、人与社会(他人)

C、人与自我

D、人与未来

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第5题

构建社会主义和谐社会是全面的和谐社会,应包括()。

A.人与人的和谐

B.人与社会的和谐

C.人与自然的和谐

D.人与人,人与社人,人与自然的和谐

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第6题

文学的超越性表现为()。

A.对人自我的超越

B.对现实与理想的超越

C.对人与自然现实关系的超越

D.对人与社会现实关系的超越

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第7题

道德代表着社会的正面价值取向,通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为,它可以调节的关系有(),

A.人与自然

B.人与人

C.人与社会

D.企业与企业

E.个人与企业

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第8题

生产力范畴反映的是()

A.人与社会之间的关系

B.劳动者与剥削者的关系

C.人与劳动产品的关系

D.人与自然之间的关系

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第9题

雷锋精神达到了“生命自觉”的最高境界,这种自觉就是人活着要有意义、有价值,做对人民、对社会有用的人,这种自觉意识鲜明地体现了()。

A.人与世界的关系

B.人与事业的关系

C.人对事业的执着和忠诚

D.人对社会的责任

E.人与社会的关系

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第10题

1997年12月,经合组织(OECD)启动了“素养的界定与遴选:理论和概念基础”项目,将核心素养分为三大方向,分别是()、()、()。

A.人与工具

B.人与自己

C.人与自然

D.人与社会

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第11题

文学的超越性包括:()。

A.对现实社会阶层的超越

B.对人与自然现实关系的超越

C.对人与社会现实关系的超越

D.对人自我的超越

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