题目内容
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[单选题]
学业评价是对（）的价值判断
A.教学目标
B.教学结果
C.教学任务
D.教学目标的实现程度
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A.教学目标
B. 教学结果
C. 教学任务
D. 教学目标的实现程度
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第2题
以教学目标为依据。通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程，是指（）
A.教育评价
B.教学评价
C.课程评价
D.学业测验
第3题
以教学目标为依据，运用恰当的工具，系统的收集学生在教学过程中认知行为上的变化信息，并对学生的知识和能力水平进行价值判断，这一过程是（）
A.考试
B.学业评价
C.自我评价
D.学业测量
第4题
以国家的教育教学目标为依据，运用有效的工具和途径，系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据，并对学生的知识和能力水平进行价值判断的是()．
A.学生评价
B.学业成绩
C.学业评价
D.自我评价
第5题
以教学目标为依据，运用恰当的工具，系统地收集学生在教学过程中认知行为上的变化信息，并对学生的知识和能力水平进行价值判断，这一过程称是（）
A.考试
B.学业评价
C.自我评价
D.学业测量
第6题
以国家的教育教学目标为依据，运用有效的工具和途径，系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下
认知行为上的变化信息和证据，并对学生的知识和能力水平进行价值判断的是()．
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A．学生评价
B．学业成绩
C．学业评价
D．自我评价
第7题
以国家的教育教学目标为依据，运用恰当、有效的工具和途径，系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据，并对学生的学习水平进行价值判断的过程，称为（）
A．教育评价
B．学生评价
C．学业评价
D．教师评价
第9题
用目标参照性测验对学生成绩进行评定，依据 教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成 绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不 以评定学生之间的差别为目的，称为（）
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
第10题
李老师在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行冲刺，从而了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件。此方法属于（）
A.终结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.学业成就评价
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