多动症的儿童与一般顽皮的学生不同，表现为（）

A.做自己喜欢的事情可以集中注意力

B. 做自己不喜欢的事情集中不了注意力

C. 即使做自己喜欢的事也集中不了注意力

D. 以上都不对

A.多动症的孩子没有兴趣爱好，无论何时何地，都不能较长时间集中注意力，但好动的孩子能一神贯注，并且还讨厌别人的干涉和影响

B.顽皮儿童在严肃的、陌生的环境中，有自我控制能力，能安分守已不再胡乱吵闹；而多动症儿童则无此能力，经常在一些严肃的场合做出越轨的事情来

C.正常儿童做快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如；而多动症患儿却表现得很笨拙

D.少数多动症患儿动作反应迟钝、动作不灵活、不协调，扣纽扣、系鞋带动作缓馒，跑步常摔跤，写字、用剪刀动作笨拙；顽皮的孩子没有这些运动缺陷

A.多动症儿童的注意力在任何场合都不能集中

B.正常顽皮儿童在自己感兴趣的事上很集中

C.多动症儿童的行动杂乱，无目的、计划．正常顽皮儿童的行动有目的、计划及安排

D.多动症与正常顽皮儿童在任何环境下都没有控制力，被指责为“不识相”

E.服用哌甲酯后，多动症儿童和正常顽皮儿童的多动都减少

A.多动症儿童的注意力在任何场合都不能集中，正常顽皮儿童在自己感兴趣的事上很集中

B.服用哌甲酯后，多动症儿童的多动减少，正常顽皮儿童依然保持兴奋和多动

C.多动症儿童的行动杂乱，无目的、计划，正常顽皮儿童的行动有目的、计划及安排

D.多动症与正常顽皮儿童在任何环境下都没有控制力，被指责为“不识相”

A.注意力不集中

B.动作过于频繁

C.做自己喜欢的事很专注

D.自己控制不了其行为

下列关于多动症与正常顽皮儿童好动的说法中错误的一项是 ()

A．多动症儿童的注意力在任何场合都不能集中，正常顽皮儿童在自己感兴趣的事上很集中

B．服用哌甲酯后，多动症儿童的多动减少，正常顽皮儿童依然保持兴奋和多动

C．多动症儿童的行动杂乱，无目的、计划，正常顽皮儿童的行动有目的、计划及安排

D．多动症与正常顽皮儿童在任何环境下都没有控制力，被指责为“不识相”

A.保持身体健康，规律作息，合理膳食

B.保持积极乐观情绪

C.多喝能量饮料、补充高热量食物

D.集中注意力，聚焦正确的事情

E.做自己喜欢的工作，追随内心的声音

A.积极主动与老师沟通交流

B.接纳与尊重风格不同的老师

C.教师是我们精神的引路人

D.正确对待老师的表扬与批评

A.1号喜欢提意见而不喜欢表扬别人

B.1号容易愤怒而不自知

C.1号只关心事情对错而不关心别人的内心感受

D.1号喜欢炫耀自己贬低别人

A.①③

B.②③

C.③④

D.①②③④