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[单选题]

初中女生小梅在母亲的带领下来寻求社会工作者的帮助。母亲告诉社会工作者，小梅的老师向其反映，小梅在学校里上课不能集中精力，只有在语文课王老师的课上表现很兴奋。王老师反映小梅对其表现出不应有的感情，王老师也很无奈，并要求班主任帮忙处理。社会工作者了解到，王老师是一位男老师，而小梅的父亲很早就去世了，母亲一个人把她带大，成长过程中父亲的角色一直缺失。但是，小梅却从不承认缺少父亲会影响她的成长，并且一直阻

A.人本主义

B.认知行为

C.精神分析

D.生态系统

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更多“初中女生小梅在母亲的带领下来寻求社会工作者的帮助。母亲告诉社…”相关的问题

第1题

（案例分析题，20分）
大学毕业生小梅因车祸导致瘫痪，整天躺在床上无所事事，情绪十分低落。社会工作者小张介入后，对小梅进行了情绪疏导，并与她一起分析讨论，决定开办一家网上工艺品商店。一年来，在小张的协作下，网店发展走上了正轨，小梅已掌握了所有业务流程，情绪也恢复正常，在此情况下，小张觉得可以结案了。一天，小张在家访中对小梅说，自己的任务已完成，从明天开始不再来小梅的家。小梅感到十分震惊，情

（案例分析题，20分）

大学毕业生小梅因车祸导致瘫痪，整天躺在床上无所事事，情绪十分低落。社会工作者小张介入后，对小梅进行了情绪疏导，并与她一起分析讨论，决定开办一家网上工艺品商店。一年来，在小张的协作下，网店发展走上了正轨，小梅已掌握了所有业务流程，情绪也恢复正常，在此情况下，小张觉得可以结案了。一天，小张在家访中对小梅说，自己的任务已完成，从明天开始不再来小梅的家。小梅感到十分震惊，情

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第2题

当几位受暴妇女得知她们即将离开妇女庇护中心时，出现了担心、焦虑等情绪反应。为此，社会工作者小梅在接下来的服务中，带领她们回顾总结了在中心度过的日子，告知她们服务已完成，并与她们讨论各自未来的生活计划，表示有需要时会协助她们。小梅上述工作运用了社会工作者在结案阶段常用的方法，包括（)。

A.回顾工作过程

B.延长服务时间

C.征得服务对象同意

D.稳定服务对象情绪

E.让服务对象做结案准备

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第3题

张三户口在罗平县罗雄街道，其妻子王小梅户口在娘家富源大河，嫁到罗平县罗雄街道2年，于2020年10月24日在罗平县人民医院保胎，10月31日生育一女孩，张三一直在医院照顾，怎样填报?（）

张三户口在罗平县罗雄街道，其妻子王小梅户口在娘家富源大河，嫁到罗平县罗雄街道2年，于2020年10月24日在罗平县人民医院保胎，10月31日生育一女孩，张三一直在医院照顾，怎样填报？（）

A.张三登为户在人在，王小梅登为人在户不在，新生儿为户口待定

B.只登张三和孩子，王小梅不用登记

C.只登张三和王小梅，孩子不登记

D.只登王小梅和孩子

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第4题

广西农村高中建档立卡贫困生小梅被区外某高校录取不久，小梅接到自称该校学生资助管理中心秘书电话，说已向自治区扶贫办核实小梅家情况，现学校今年开始实施对困难新生入学的路费资助，区外每生2000元请小梅报个人银行卡和对应身份证信息，并存入1000元，按他要求到ATM机进行核验身份操作确认后，学校将汇款2000元路费资助款到她个人账户小梅准备按对方要求验证这样做对吗？（)

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第5题

先天梅毒可能性小的诊断依据不包括()。

先天梅毒可能性小的诊断依据不包括（)。

A、新生儿体格检查正常

B、母亲孕期经过青霉素的规范驱梅治疗，疗程足够

C、无再感染证据

D、滴度等于母亲的滴度或大于母亲滴度的四倍

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第6题

（案例分析题，20分）
小军,15岁。其父工作繁忙，与小军很少交流；其母对小军要求严格，事事包办、处处操心。
期中考试时，小军的成绩降到了班级后几名，被母亲狠狠地训斥了一顿。父亲回家后，母亲又把矛头指向父亲，继而引起夫妻间的激烈争吵。小军觉得再也待不下去，第二天就离家出走了。两天后，父母在同学家里找到了小军，但小军对父母不理不睬，拒绝回家。母亲焦急万分，遂向社会工作者求助。

（案例分析题，20分）

小军,15岁。其父工作繁忙，与小军很少交流；其母对小军要求严格，事事包办、处处操心。

期中考试时，小军的成绩降到了班级后几名，被母亲狠狠地训斥了一顿。父亲回家后，母亲又把矛头指向父亲，继而引起夫妻间的激烈争吵。小军觉得再也待不下去，第二天就离家出走了。两天后，父母在同学家里找到了小军，但小军对父母不理不睬，拒绝回家。母亲焦急万分，遂向社会工作者求助。

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第7题

家庭条件优越但性格内向的任浩，不喜欢和其他小朋友一起玩耍。在学校不遵守校规，经常逃学、旷课。任浩的爸爸向社会工作者小温寻求帮助。小温首先了解了任浩的基本情况，然后围绕整合学校、家庭和社区之间的社会资源为其制定了合理的介入方案。小温的工作体现了社会工作（）的特点

A.多方协同

B.强调专业方法

C.注重专业价值

D.专业助人活动

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第8题

社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验：在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时运用的技巧有（）

A.紧扣小组阶段目标

B.注重组员经验分享环节

C.营造舒适安全氛围

D.契合组员特征和能力

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第9题

小葛今年1 3岁，贵州人，初一学生。由于父母常年在上海打工，他从小跟着爷爷奶奶在老家生活。 2 0 1 1年9月，小葛转到上海一所民工子弟学校就读，但其父母由于平时工作很忙，无暇顾及他的学业。由于学习成绩较差，他产生了厌学情绪，开始结交社会上不良分子，并诱导其他同学逃课、打游戏，学校打算将其开除。假如你是学校的社会工作者，从小葛的班主任老师对学校的社会工作者听说了小葛的情况，打算对小葛提供服务

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第10题

《草原放牧》是（）《草原小姐妹》的第一部分，表现的是蒙古少年（）和（）抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容

A.琵琶；龙玉；龙梅

B.二胡；龙玉；龙梅

C.古筝；龙玉；龙梅

D.琵琶；龙梅；玉荣

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第11题

越南籍赵小梅，嫁到湛江10年了，且一直在湛江生活，赵晓梅要登记短表（）

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