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[判断题]

学龄前时期,幼儿对教师是崇拜和满怀希望的,丰富、生动的教师语言能给幼儿带来最美的教育享受。()

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第1题

学龄前时期,幼儿对教师是崇拜和满怀希望的,丰富、生动的教师语言能给幼儿带来最美的教育享受()
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第2题

丰富、生动的教师语言能使幼儿的一日生活更具有趣味性和艺术性,也能激发幼儿对幼儿园、教师、学习的浓厚兴趣,激发自我成长动机。()
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第3题

丰富、生动的教师语言能使幼儿的一日生活更具有趣味性和艺术性,也能激发幼儿对幼儿园、教师、学习的浓厚兴趣,激发自我成长动机()
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第4题

以下哪些观点是正确的()。

A.教师有权根据幼儿的具体情况,因材施教,指导幼儿生动地学习和发展

B.教师有权在学术研究中自由地发表自己的观点,开展学术争鸣

C.教师享有对学前教育机构及教育行政部门工作的批评和建议权

D.教师有权享受国家规定的福利待遇

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第5题

大自然中的教学活动和诗歌欣赏活动能给幼儿带来美的享受()
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第6题

大自然中的教学活动和诗歌欣赏活动能给幼儿带来美的享受。()
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第7题

幼儿对大千世界新事物了解贫乏,因而语言交往的机会相对就少。在班上,他们往往只是在扮演“旁听”的
角色,光听不说的局面时常存在。所以要想发展他们的语言,首先要做的就是拓展他们的眼界,增长他们的知识,这样他们才会有语言交流的素材。这就要求我们在组织语言教育活动中,教师必须首先积累丰富的知识,不断更新教育内容,让幼儿眼界开阔。 这段文字意在说明()。

A.幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话

B.幼儿接触社会,离不开教师的丰富知识教学的更新

C.教师对幼儿的教育存在着局限性,抑制了孩子了解大千世界

D.提高幼儿的语言能力,前提是教师必须要积累知识

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第8题

幼儿对大干世界新事物了解贫乏,因而语言交往的机会相对就少。在班上,他们往往只是在扮演“旁听”的
角色,光听不说的局面时常存在。所以要想发展他们的语言,首先要做的就是拓展他们的眼界,增长他们的知识,这样他们才会有语言交流的素材。这就要求我们在组织语言教育活动中,教师必须首先积累丰富的知识,不断更新教育内容,让幼儿眼界开阔。 这段文字意在说明()。

A.幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话

B.幼儿接触社会,离不开教师的丰富知识教学的更新

C.教师对幼儿的教育存在着局限性,抑制了孩子了解大干世界

D.提高幼儿的语言能力,前提是教师必须要积累知识

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第9题

幼儿对大千世界新事物了解贫乏,因而语言交往的机会相对就少。在班上,他们往往只是在扮演“旁听”的
角色,光听不说的局面时常存在。所以要想发展他们的语言,首先要做的就是拓展他们的眼界,增长他们的知识,这样他们才会有语言交流的素材。这就要求我们在组织语言教育活动中,教师必须首先积累丰富的知识,不断更新教育内容,让幼儿眼界开阔。 这段文字意在说明()。

A. 幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话

B. 幼儿接触社会,离不开教师的丰富知识教学的更新

C. 教师对幼儿的教育存在着局限性,抑制了孩子了解大千世界

D. 提高幼儿的语言能力,前提是教师必须要积累知识

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第10题

幼儿对大干世界新事物了解贫乏,因而语言交往的机会相对就少。在班上,他们往往只是在扮演“旁听”的
角色,光听不说的局面时常存在。所以要想发展他们的语言,首先要做的就是拓展他们的眼界,增长他们的知识,这样他们才会有语言交流的素材。这就要求我们在组织语言教育活动中,教师必须首先积累丰富的知识,不断更新教育内容,让幼儿眼界开阔。 这段文字意在说明()。

A.幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话

B.幼儿接触社会,离不开教师的丰富知识教学的更新

C.教师对幼儿的教育存在着局限性,抑制了孩子了解大千世界

D.提高幼儿的语言能力,前提是教师必须要积累知识

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