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[单选题]

16 医生的考核评价是个难题。是否应严格把医生划入划分为临床线和科研线？如果以临床服务能力来评价临床医生，这一考核应包含哪些指标，不同科室的医生又该如何比较，这其中要考虑的因素（）。但正因困难，更需管理者以勇气和智慧去推进解决，打破原有评价体系的惯性，探索出更科学、更具（）评价方式。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）

A.不可胜数创新性

B.环环相扣针对性

C.千差万别操作性

D.非同小可代表性

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第1题

加强临床与检验的沟通，在遇到疑问时，检验科会在出具报告前联系临床医生，询问相关病史，是否与临床相符;临床医生遇到与临床不相符合时应向检验科咨询，以确认结果的可靠性。（)

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第2题

发出临床检验报告前应进行结果审核，审核内容不包括（)

A.室间质量评价是否合格

B.临床医生申请的检验项目是否已全部检验

C.室内质控是否在控

D.检验报告是否正确

E.检验结果与临床诊断是否相符

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第3题

检验科发现如果血钾＞6.5mmol/L时（）

A.尽快向临床主管医生告知

B.确认各个环节无误得情况下,确认“危急值”结果并立即向临床主管医生告知

C.进行复查,结果一致后再向临床主管医生告知

D.告知临床医生确认病人需要紧急抢救

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第4题

临床思维（Clinicalreasoning)的概念，不正确的是（)

A.是认知能力在临床决策中应用的过程

B.医学专业人员收集与解读患者的信息，通过推理分析、权衡风险获益，来诊断疾病、决策治疗、促进健康

C.医生对临床信息处理分为有意识与无意识两个过程

D.医生对临床信息处理为有意识的过程

E.以上均错误

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第5题

下列关于临床预防服务和健康管理的对象和提供者的描述正确的是：（)。

A.临床预防服务对象即针对个体，也针对群体，提供者是临床医生

B.临床预防服务对象是针对个体的健康者和无症状“患者”，提供者是健康管理师

C.临床预防服务对象是针对个体的健康者和无症状“患者”，提供者是临床医生

D.健康管理服务对象是针对个体的健康者和无症状“患者”，提供者是健康管理师

E.健康管理服务对象即针对个体，也针对群体，提供者是临床医生

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第6题

按照省人民政府中医药主管部门的规定，参加中医药知识和技术培训，经考核合格的，()可以在临床工作中提供相应的中医药服务。

按照省人民政府中医药主管部门的规定，参加中医药知识和技术培训，经考核合格的，（)可以在临床工作中提供相应的中医药服务。

A.临床执业医师

B.全科医生

C.乡村医生

D.以上都是

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第7题

确定输血治疗前，确认有（)。

A.临床医生签字的“临床输血申请单”

B.临床医生签字的“临床输血申请单”+征得患者的同意

C.临床医生签字的“临床输血申请单”+征得患者的同意+签字的“输血治疗知情同意书”

D.临床医生签字的“临床输血申请单”+征得患者的同意+签字的“输血治疗知情同意书”+报医院职能科同意

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第8题

对于全科医生的临床思维的重要性，以下不正确的是：（)。

A.全科医生与临床医生一样，最基本的任务是识别病人的疾患

B.全科医生很少用高科技辅助手段，更强调物理诊断、临床思维或判断能力

C.全科医生工作中时时需要渗透生物-心理-社会医学方法

D.全科医生主要依赖于各种辅助检查帮助临床确诊

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第9题

以下不属于循证医学定义的核心内容的是（)

A.规章制度

B.临床医生个人经验

C.患者意愿

D.系统评价和综合的研究证据

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第10题

（)是关于医生的所有的临床行为，包括医嘱、患者的表现，患者的治疗评价，患者的用药教育

A.床旁教学

B.笔记的记录

C.文献检索能力

D.工具书的使用

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第11题

药历是临床药师在为患者提供药学服务过程中以什么为目的技术档案资料（)

A.收集患者资料

B.便于医生查询

C.合理用药

D.指导医生操作

E.指导护士操作

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