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[单选题]

对角色游戏过程的介入方式不包括()。

A.强行介入

B.平行介入

C.合作介入

D.指导性介入

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第1题

教师在游戏中有一个固定的角色,以角色的动作、语言对幼儿进行启发与指导,这是()。

A.合作介入

B.指导性介入

C.平行介入

D.外部介入

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第2题

教师介入幼儿游戏的方式有()。

A.平行介入

B.合作介入

C.指导介入

D.外部介入

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第3题

教师加入到幼儿的游戏中,扮演的是同一角色,教师以自己所扮演的角色的动作、语言和对角色的态度来启发诱导幼儿,这是()。

A.合作介入

B.指导性介入

C.平行介入

D.外部介入

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第4题

在游戏中以教师真实的身份对幼儿进行启发与指导,这是()。

A.合作介入

B.指导性介入

C.平行介入

D.外部介入

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第5题

教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性,教师加入幼儿正进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?()

A.平行游戏

B.合作游戏

C.指导游戏

D.参与游戏

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第6题

教师加入幼儿的游戏,扮演游戏中的某一角色,教师根据幼儿当时的兴趣和需要,以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为,使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是()

A.内部介入

B.外部介入

C.直接指导

D.正向指景

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第7题

下列属于社区工作的介入手法的是()。

A.从社区问题介入

B.从社区突发事件介入

C.从解决个人的贫困问题介入

D.从社区宣传入手介入

E.从服务提供入手介入

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第8题

在幼儿游戏的过程中教师可以根据实际情况进行介入指导,那么什么是对儿童游戏进行的介入指导?它有哪些方式呢?

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第9题

介入治疗主要分为()。

A.血管性介入技术

B.非血管性介入技术

C.内镜下的介入技术

D.腹腔手术

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第10题

下列关于企业个案工作过程排列正确的是()

A.接案—预估—介入—计划—评估与结案

B.预估—接案—计划—介入—评估与结案

C.计划—预估—接案—介入—评估与结案

D.接案—预估—计划—介入—评估与结案

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