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[主观题]
从实践活动看,不同社会的历史阶段,在国防教育形式、内容和制度上都有着自己的建树。()是中国奴隶社会教育的主要形式和内容,也形成了制度。
从实践活动看,不同社会的历史阶段,在国防教育形式、内容和制度上都有着自己的建树。()是中国奴隶社会教育的主要形式和内容,也形成了制度。
A、“六艺”之教
B、《教战守》
C、《说文解字》
D、《中国通史简编》
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A、“六艺”之教
B、《教战守》
C、《说文解字》
D、《中国通史简编》
第3题
A.OSCE
B.MCQ
C.360°评估
D.电子档案
E.DOPS
第4题
A.考察、实验、研制、观测等科学研究活动
B.科研成果直接转化为生产力
C.科研成果在刊物上公开发表
D.科研实践主体为了科学、创新技术和发展生产,在科学、技术、经济、社会的互动发展且一体化的实践活动中所实现的科研成果内容与形式
第5题
A.广义的社会教育,是指有意识地培养人、有益于人的身心发展的各种社会活动
B.广义的社会教育和广义的教育在含义上差别不大
C.社会教育对儿童和青少年的影响途径和形式很多,社区文化教育机构、校外教育机构都包含在其中,而网络则不能包含在内
D.区别于学校教育,社会教育特点主要体现在开放性、群众性、多样性、补偿性、融合性等方面
第6题
A.已成为中国社会经济的主要形式
B.在中国的社会经济生活中,占据着明显的优势
C.始终没有成为中国社会经济的主要形式
D.在中国的社会经济生活中与自给自足的自然经济各占一半
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