题目内容
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[单选题]
王老师教育学生有方，他很注意培养班集体，并能统一各方面的力量，做到有计划、系统地对学生进行教育，他主要贯彻了（）的德育原则
A.教育影响的一致性和连贯性
B.疏导性
C.尊重学生与严格要求学生相结合
D.知行统一
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A.充分地传授知识
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程
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第2题
在德育工作中，要统一学校、家庭和社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是（）
A.导向性原则
B.知行统一原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.尊重学生与严格要求学生相结合原则
第4题
郑老师很注重班级凝聚力的培养，开学初他就和全班同学一起制定班级共同目标，和班干部一起制定切实可行的班规班纪。此外，他还经常利用课余时间组织班级活动，动员全班同学一起参与。郑老师开展这些工作的最主要原因是（）
A.对班级有归属感的学生更容易开展合作交流，共同进步
B.凝聚力强的班级更加能激发和培养学生的竞争意识
C.增强班集体的凝聚力有利于树立和加强教师威信
D.对班级的归属感能促进学生个性全面发展
第6题
中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强，王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是（）
A.促进学生的全面发展
B.促进全体学生发展
C.促进学生主动发展
D.促进学生个性发展
第8题
王老师针对“学生学习英语的积极性不高”这一问题进行研究。他尝试选择小组合作学习的方法进行教学，在教学过程中及时观察学生的表现，了解学生的反馈，还请教育理论工作者共同开展研究，不断对合作小组学习的内容、形式、方法等进行调整，最终较好地解决了这一问题。这属于（）
A.实验研究
B.调查研究
C.个案研究
D.行动研究
第9题
王老师为了教育上课随便说话的小红同学，特意把她的桌椅搬到教室后面的角落里，让她一个人坐。王老师的做法（）
A.激励了学生的学习积极性
B.维护了教师的权威
C.没有尊重学生的人格
D.没有发挥学生的主体性
第10题
语文教师王老师对待教学工作认真负责，勤勤恳恳，绝不搪塞敷衍学生。学生作文水平参差不齐，但是不管是多差的作文，即使深夜了，他也会详细批注，对于明显不当的地方第二天还会与学生一对一纠正。曾经有位学生作文中写到父母每天吵架，自己很是伤心。所以上课也听不进去，学习也总是提不起兴趣。王老师看到这篇作文后，特意找这位学生了解情况，并与家长及时沟通。王老师婉转地向家长表达了孩子的内心想法，希望学生的家长能给予学
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