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[主观题]

2012年10月我国颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》,强调儿童的科学学习是在解决实际问题的过程中

发现和理解事物本质和事物间关系的过程,主要包括科学探究和__________。

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第1题

《3-6岁儿童学习与发展指南》是哪一年颁布的()?

A.1989年

B.2001年

C.2010年

D.2012年

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第2题

2012年,我国颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,从人与人的关系以及人与社会的关系两个维度出发,将幼儿在社会领域的学习划分为人际交往和_______两个子领域。

A.同伴交往

B.师幼交往

C.社会适应

D.亲子交往

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第3题

《3~6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。()
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第4题

《3-6岁儿童学习与发展指南》通过5个方面来阐述儿童的学习和发展,因此在幼儿园教育教学过程中也可以独立地、逐个地去实践。()
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第5题

《指南》在科学领域中指出:幼儿的科学学习是在探究()和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程

A.具体事物

B.形象事物

C.形象思维

D.新鲜事物

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第6题

《3—6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为___________和_数学认知两大维度,并对学前儿童科学教育目标做了进行了进一步分解。

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第7题

我国《3-6岁儿童学习与发展指南》建议学前儿童每天至少应保证()的户外体育活动时间。

A.40分钟

B.1小时

C.2小时

D.1.5小时

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第8题

哪一个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的幼儿科学的学习核心()。

A.体验探究过程

B.发展初步的探究能力

C.激发探究兴趣

D.观察探究过程

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第9题

《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由__和__两部分组成

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第10题

学习能力是在学习过程中形成和发展起来的,是学习主体运用科学的学习方法独立获取、加工和利用信息,分析和解决实际问题的一种能力。()
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