（）的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人

A.为学生提供社会实践的场所

B.有利于家庭教育指导工作的开展

C.使班级管理得以延伸

D.作用不明显

A.带好班级、教好学生

B.带好学生、管好班级

C.带好班级、教好学生、对学生进行教育

D.管好班级、带好学生、对学生进行教育

A.SELECT班级,AVG(语文),AVG(数学)FROM学生成绩GROUPBY班级

B.SELECT班级,AVG(语文+数学)FROM学生成绩GROUPBY班级

C.SELECT班级,(语文+数学)/2FROM学生成绩GROUPBY班级

D.SELECT班级,COUNT(语文),COUNT(数学)FROM学生成绩GROUPBY班级

A.SELECT班级,AVG(语文),AVG(数学)FROM学生成绩GROUPBY班级

B.SELECT班级,AVG(语文+数学)FROM学生成绩GROUPBY班级

C.SELECT班级,(语文+数学)/2FROM学生成绩GROUPBY班级

D.SELECT班级,COUNT(语文),COUNT(数学)FROM学生成绩GROUPBY班级

A.班级建设目标

B.学生成长目标

C.学生发展期待

D.班级环境

A.班级组织建设

B.班级日常管理

C.班级教育与管理力量的管理

D.班级活动管理

A.班级文化

B.学生

C.班主任

D.班级管理

A.了解学生

B.研究学生

C.组织和培养班集体

D.协调校内外各种教育力量