半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊中，鉴 的意思是镜子，形容水很清澈（）

A.夸张

B.拟人

C.比喻

D.对比

A.这是一首因读书有感而写下的说理诗。首句将书比作”方塘”、明”鉴”，新颖巧妙，极便开启后句。

B.次句”徘徊”二字，十分传神，使整个画面形象生动，具有动态美，刻画出天光云影，流连忘返，情态毕见。

C.第三句，作者问注入”方塘”的水”渠”，何来这么多清澈的水流，实叹知识之源无穷。

D.“源头活水”四字比喻治学要有丰富的知识源泉，要博览群书，不断储备，源头充实了，水自然源远流长。

里作动词用，使所有的学生都能理解，又引申到“半亩方塘一鉴开”“前车之鉴”的“鉴”字的用法和解释，使学习程度高的学生也能得到满足。课后，她对基础差的学生，细心了解、积极引导；对基础好的学生，她就帮助他们组织兴趣小组。问题：(1)这位教师运用了什么教学原则？运用该原则的要求是什么？(2)这位教师运用了什么教学方法？

A.鉴证业务中的既定标准是执行业务需要遵循的准则，而不是责任方编制鉴证对象信息依据的标准

B.鉴证业务的目的是增强除责任方之外的预期使用者对鉴证对象信息的信任程度

C.鉴证业务的用户是“预期使用者”

D.鉴证业务的基础是独立性和专业性